博属于冲动性控制障碍。

”如此专业的术语不是出自心理医生之口，而是来自北京市新安劳教所一大队“戒

　　4月27日上午，该劳教所的团体咨询室内正在开展戒矫治活动，劳教学员李某紧盯着桌上的牌九、克等博工具，李岩在一旁观察，并记录电脑肌电皮温生物反馈仪上的数据。

　　在新安劳教所内有5%的劳教学员因为博入所，根据北京市劳教局提出的教育挽救工作要充分体现科学性、针对性和时效性的要求，2010年年初一大队安排李岩将博类劳教学员组织到一起成立了北京市劳教局的第一个戒班组，对博类劳教学员的针对性教育矫治工作进行探索。

　　目前，在思想教育、行为养成基础上采用心理疗法戒除瘾是针对“戒班”的又一项主要措施。

戒前期，民警会安排劳教学员进行一些轻松的游戏，帮助他们约见亲人，通过劳教所、劳教学员亲属和劳教学员三方签订《自愿监督戒协议书》，从而更好地配合戒工作。

在戒过程中，李岩采取成立“戒互助会”、音乐冥想、心理暗示、科普演示、行为矫正等方法，并在应用心理矫治技术戒除瘾方面取得了一定的成果。

利用生物反馈仪来监测其皮肤温度和肌肉电位等生理数据，能够准确地评估博成瘾人员面对熟悉的博场景和具时的身心状况。

劳教学员李某说：“瘾这个东西看不见摸不到，但李队长却用这些设备让我感受到了瘾的存在，这使我能够对症戒。

”

　　据心理咨询中心主任范文勇介绍，博具有成瘾性，同酒精、海洛因等物质滥用成瘾类似，因此面对相关场景时，会在生理上有所反应。

利用生物反馈仪监测记录下这些生理数据后，一方面他们可以将不同个体之间的数据进行比较，从而确定这些个体对博的依赖性大小，制订教育矫治方案；另一方面将一个个体不同时期的数据进行比较，从而掌握其瘾矫治进展情况，同时也可以不断验证该名戒人员在接受来自民警的戒教育过程中，到底能否有所认同和帮助，以便及时调整戒方案。

　　除此之外，李岩还借鉴以往经验，结合现有条件，运用橡皮筋替代电击实施厌恶疗法，规定戒人员一想到博，就拉动手腕上的橡皮筋，利用这种疼痛感给自己以告诫。

自“戒班”成立以来，已有20名“毕业学员”走出劳教所，对于每一名参加过“戒班”的劳教人员，李岩都会为他们建立档案，进行追踪调查，已得到的反馈信息显示，有75%以上的人能够保持操守。